人类可怕的主观性
从前，有四个盲人很想知道大象是什么样子，可他们看不见，只好用手摸。胖盲人先摸到了大象的牙齿。他就说：“我知道了，大象就像一个又大、又粗、又光滑的大萝卜。”高个子盲人摸到的是大象的耳朵。“不对，不对，大象明明是一把大蒲扇嘛！”他大叫起来。“你们净瞎说，大象只是根大柱子。”原来矮个子盲人摸到了大象的腿。而那位年老的盲人呢，却嘟嚷：“唉，大象哪有那么大，它只不过是一根草绳。”原来他摸到的是大象的尾巴。四个盲人争吵不休，都说自己摸到的才是大象真正的样子。而实际上呢？他们一个也没说对。后以“盲人摸象”比喻看问题以偏概全。
这两天家里突然感觉很冷，虽然降温了，但是按照以往惯例，家里应该能达到24度以上，于是去检查暖气，发现不热了，于是我跟老婆说：暖气不热了，地面是凉的。
老婆听到后说那还不赶紧联系物业？
我说不用联系吧，肯定又是哪个地方坏了，应该很快就好了。
老婆接着说谁知道呢，还是联系物业吧，说不定就咱家暖气有问题了。
于是我打物业电话询问，得知暖气公司零件坏了，正在配件中。
人类很擅长去猜测一些东西，有时候猜的准了，不会造成什么影响，可是如果猜错了，而且次数很多的话，往往会造成各种人际关系障碍、个人情绪障碍等问题，那么猜测是什么？猜测就是主观性。
在上述的一段对话中，都有哪些主观现象呢？
当我说到暖气不热了，老婆的第一反应是赶紧联系物业，可能是我家的暖气有问题了，甚至是被物业误操作把我家暖气停了，这属于主观猜测。
当我说到很可能是暖气公司管道坏了，因为以前就会经常坏，这也是主观猜测。
当两种猜测被客观现实验证后，就会有一个是猜对了，有一个是猜错了，而经常性的猜对，就是大多数的主观想法被客观现实所验证，就属于很客观的分析，而如果经常猜错，那就是大多数的主观想法与客观现实不符合，就属于主观性太强，臆测成分太多。
上述的例子只是一个日常生活中的很小的片段，只是用作一个引子，并不代表我老婆就是一个主观性太强的人，我想如果我不做这个解释，她看到我的文章有可能回家让我好看……当然，这个猜测，完全有可能属于我的主观性臆测，具体会怎么样，你也可以主观臆测一下……
心理学里面有很多研究出来的效应，都是在描述人的主观性。
晕轮效应
人际交往中，人表现出的某一方面的特征，掩盖了其他特征，从而造成人认知的障碍。
当我们初识一个人，往往会被这个人的某些特点所迷惑，比如这个人某方面的优点吸引了你，你就会觉得这个人很好，其他方面也很好。而这个人某方面的特点让你很讨厌，你就会把这个人打入冷宫，认为这个人其他方面也不好，这就是一个典型的主观性太强导致的认知错觉。
而一个人到底是好还是坏，并不能由第一印象所决定，需要客观的了解这个人的各个方面，当客观的分析后，会发现所有人都有优点和缺点，会对这个人有一个更客观的真实的评价。
习得性无助
动物园的大象从小被一根绳子拴住，它试过无数次都挣脱不了，于是它不再尝试，等到它长大后，这根绳子早已无法控制住它，可是它仍然不会去尝试挣脱，因为它认为：它是无力挣脱这根绳子的。
对于人也是一样，当某方面受到较多的挫折和失败后，可能就不会再去尝试，会认为自己就是不行，这也属于主观性想法，并非客观分析，也许环境变了，能力变了，现在的自己已经不是当年的自己，也许自己可以做到，但是却受到习得性无助的束缚。
孕妇效应
孕妇效应意即偶然因素随着自己的关注而让你觉得是个普遍现象，就是当人怀孕了就更容易发现孕妇，你开了奔驰就更容易看到奔驰，你拎个LV就发现满大街都是LV。
而实际上孕妇数量并没有增加，大街上的奔驰车也没有增加，拿LV包的还是那些人，这也是典型的主观现象。
墨菲定律
主要内容：
一、任何事都没有表面看起来那么简单；
二、所有的事都会比你预计的时间长；
三、会出错的事总会出错；
四、如果你担心某种情况发生，那么它就更有可能发生。
墨菲定律的原句是这样的：如果有两种或两种以上的方式去做某件事情，而其中一种选择方式将导致灾难，则必定有人会做出这种选择。
很多人对墨菲定律有误解，并且深信不疑，就是这句：如果你担心某种情况发生，那么它就更有可能发生。
比如担心今天迟到，结果就迟到了。
比如一片面包片掉在地上，涂了果酱的那面通常会着地。
每次到达车站的时候都恰好错过车
等车的时候在考虑要不要点上一支烟，犹豫了好久刚点上烟车就来了
每次拿伞的时候不下雨，可是下雨的时候偏偏没拿伞
当你不想碰到熟人的时候，就越碰到
一洗车就下雨
……
墨菲定律原话：如果有两种或两种以上的方式去做某件事情，而其中一种选择方式将导致灾难，则必定有人会做出这种选择
这本身是一个非常客观的定律，这是一个关于概率的讨论，就像买彩票中奖很难，但是总会有人中奖，就像开车路上爆胎这样的小概率事件，总会有人赶上，可是当有些人翻译过来后，却加入了太多的主观性。
当你开车爆胎了，这个几率对你来说就不是千分之一，而是百分之百。可是如果从大众人群来算，几率仍然是千分之一，但是你的感受却很深，你会感觉坏事都会被你摊上。
曾经看过一个故事，一个孩子跟妈妈吵架，生气离家出走，在饿的头晕眼花的时候，有个好心的阿姨给她做了一顿饭，孩子非常感动，说道：如果我妈妈像你这么好就好了。
阿姨说：我只不过是给你做了一顿饭，你就这么感恩，你妈妈给你做了10年的饭，你却认为妈妈没有我好……一顿饭就打败了上万顿饭，一顿饭就打败了10年的养育，这就是主观性。
同理，一洗车就下雨，也是主观性，如果你把这一生洗车的次数记录下来，你会发现洗车后就下雨的毕竟是少数。
每次到了车站就会刚刚错过车，如果你计算出来每一天赶车的记录，就可以计算出到了车站刚刚错过车的几率是多少。
那片涂着果酱的面包，你干脆自己做个实验，随机掉落100次，就可以计算出果酱着地的几率是多少（当然如果果酱增加重量会增加着地几率）。
有人可能仍然会坚持自己的观点：我计算过很多次，确实每次到了车站车都刚刚走。
那么我就会反问一句：你是否每天都是同一个时间点从家走呢？
如果每天都是那个时间点出门，为什么不提前3分钟呢？
这会引出另一个深层的更有意思的问题。
罗森塔尔效应
美国心理学家罗森塔尔等人于1968年做过一个著名实验。他们到一所小学，在一至六年级各选三个班的儿童进行煞有介事的“预测未来发展的测验”，然后实验者将认为有“优异发展可能”的学生名单通知教师。其实，这个名单并不是根据测验结果确定的，而是随机抽取的。它是以“权威性的谎言”暗示教师，从而调动了教师对名单上的学生的某种期待心理。8个月后，再次智能测验的结果发现，名单上的学生的成绩普遍提高，教师也给了他们良好的品行评语。这个实验取得了奇迹般的效果，人们把这种通过教师对学生心理的潜移默化的影响，从而使学生取得教师所期望的进步的现象，称为“罗森塔尔效应”
教育实践也表明：如果教师喜爱某些学生，对他们会抱有较高期望，经过一段时间，学生感受到教师的关怀、爱护和鼓励；常常以积极态度对待老师、对待学习以及对待自己的行为，学生更加自尊、自信、自爱、自强，诱发出一种积极向上的激情，这些学生常常会取得老师所期望的进步。相反，那些受到老师忽视、歧视的学生，久而久之会从教师的言谈、举止、表情中感受到教师的“偏心”，也会以消极的态度对待老师、对待自己的学习，不理会或拒绝听从老师的要求；这些学生常常会一天天变坏，最后沦为社会的不良分子。
这个效应说明，人的主观性会潜移默化的影响周围的人（特别是孩子），而一个良性的猜测（鼓励）会让孩子越来越好，而一个恶性的猜测（指责）会让孩子越来越差。
有些父母可能会有疑惑：并非是我愿意指责孩子，是孩子确实做的不好呀？
孩子确实做的不好，这个本身也并非客观性评价，什么是好，什么是不好？是学习不好，还是体育不好，还是弹钢琴不好，还是拖延，还是不会人际社交，还是什么？我相信通过客观评价，你会发现你孩子一定不是那个“不好”的人，也许仅仅有某方面不够好，但是综合评价，才是真正的客观评价。
正如上述罗森塔尔的实验，当你认为孩子好，孩子就能感受到你带给他的好的感觉，孩子也会主观的认为自己很好，也会向好的方向发展。
罗森塔尔效应，是把人类的主观性，引导向一个正面的渠道，可以带来正面的结果。
主观与客观
孩子的主观性最强，因为他的大脑发育，以及认识社会的能力还不足，比如我孩子3岁的时候跟我玩捉迷藏，他把头埋在被子里，说藏好了。
他认为看不到我，我就看不到他，这就是主观性，没有经过客观验证的主观性。
当他慢慢长大，就不会在犯这种错误，因为他的大脑在发育，他的认识能力在增加。
而成年人的主观性，在某种程度上来说，是不成熟的表现，在很多情形下，更会衍生出心理问题或者人际障碍。
比如有个来访者一直在致力于成仙的道路上，也曾到我这里探访心理学能否有帮助，当然他更多的是研究道和佛的理论，只是很可惜，他找错了地方。
比如有个来访者认为所有人都在针对自己，沉浸在痛苦之中，这也是主观性的感受，并非客观分析的结果。
心理学是以科学思想为基础，在当今科学如此发达，人类可以登上月球，一颗原子弹可以消灭一座城市，如果我们还是认为七夕的晚上在葡萄架下可以听到牛郎织女约会，就未免有点可笑了，但是作为一个神话传说，作为对爱情的一个象征性的向往，还是可以的。
关注公众号，获得更多信息
